3.5
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2.9
- 授業の理解度、学習意欲に示される格差
- 家庭的背景が学力に大きな影響を及ぼす
- 学習時間の階層差とその拡大
- 教育基本法改正が地域格差をもたらす
- 多様な価値観を否定する徳育教育
- 学習指導要領は学力を保証できるか
- 義務教育機会の不均衡化は経済格差を生む
- 現場の声に耳を傾けずに進めた教育改革―「教員勤務実態」調査１
- 教育改革は子どものために有効ではない―「教員勤務実態」調査２
- 戦後教育の軌跡と現況、将来の課題―東京都立大学名誉教授、兼子仁氏との対談から
- 『大衆教育社会のゆくえ』以降 １０年後のリプライ―日本大学教授、黒崎勲氏からの問題提起に答える
- 学歴社会から学習資本主義社会へ
- 受験のレベルも授業のレベルも上げられない
- 「ダメ教師にムチ、優れた教師にアメ」政策は有効か
- 「自己実現」という名の迷路。フリーターからの脱出口はあるのか
