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私とは何か――「個人」から「分人」へ
平野 啓一郎
講談社現代新書
4.1
4.0
思想
哲学
苦海浄土
石牟礼 道子
池澤夏樹=個人編集 世界文学全集 第3集
4.5
2.6
ノンフィクション
文学・評論
個別最適な学びと協働的な学び 有能な学び手としての子どもの姿から突きつけられたのは、「教師は、何のためにいるのか」という問いでした。
奈須正裕
4.2
2.7
学校教育
黒檀
リシャルト・カプシチンスキ
池澤夏樹=個人編集 世界文学全集 第3集
4.3
2.7
ノンフィクション
文学・評論
超訳百人一首 うた恋い。公式個人誌『うた変。』
杉田圭
4.2
2.9
コミック
発達障害大全 ― 「脳の個性」について知りたいことすべて
黒坂 真由子
4.1
2.7
いじめ・不登校
カウンセリング
学校教育
学校運営
教育学
社会一般
臨床心理学・精神分析
障害児・福祉教育
平家物語
古川日出男
池澤夏樹=個人編集 日本文学全集 全30巻
4.2
2.9
古典
マーケティングとは「組織革命」である。 個人も会社も劇的に成長する森岡メソッド
森岡 毅
4.0
3.5
マーケティング・セールス
マーケティング・セールス 全般
マネジメント・人材管理
存在の耐えられない軽さ
ミラン・クンデラ
池澤夏樹=個人編集 世界文学全集 1-3
3.9
3.8
フランス文学
外国文学研究
日本霊異記/今昔物語/宇治拾遺物語/発心集
池澤夏樹=個人編集 日本文学全集08
4.1
2.9
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