第２章 授業の見方を「知る」
- 授業者を通して授業を見る
- 子供を通して授業を見る
- 学級の子供たちへの目線が変わる―子供の存在をあらためて知る
- 教師としての心の立ち位置が変わる―教師の役割をあらためて知る
- 授業への思いが変わる―自分の未熟さをあらためて知る
- 「研究授業はコケるもの」と覚悟する
- 「ゴールがないから研究」と割り切る
- 「指導案」は３０分担当の内容でつくる
- 「授業協議会への参加姿勢」を変える
- 「社会科のカリキュラム・マネジメント」を実現する
授業の見方―「主体的・対話的で深い学び」の授業改善
著者：澤井陽介
出版社：東洋館出版社
単行本：216ページ
発売日：2017/07/01
価格：2035円
分類： 学校教育 学習指導 教育学
キーワード： 授業 見方 主体的 学び
評価
3.8
読者数 
2.6
出版社：東洋館出版社
単行本：216ページ
発売日：2017/07/01
価格：2035円
分類： 学校教育 学習指導 教育学
キーワード： 授業 見方 主体的 学び
評価
3.8
読者数 2.6
＜マイリスト＞
＜目次＞
第１章 学びのプロセスを質的に高める授業改善の視点（これからの教師に求められる指導力とは？）
第２章 授業の見方を「知る」
第２章 授業の見方を「知る」
＜澤井陽介の本＞