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妹尾昌俊

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「先生が忙しすぎる」をあきらめない―半径3mからの本気の学校改善単行本 – 2017/8/31

妹尾昌俊 (著)

63

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日本の教員の長時間労働、いわゆる“ブラック"な職場環境が大きな社会問題となっています。学校はなぜ「多忙」で「長時間労働」なのか、学校の多忙の実態を豊富な調査データをもとに分析するとともに、深刻化する学校の「多忙」の状況を改善していくために、「勤務実態の見える化」「分業化」「部活動の改善」「外部人材の活用」などの学校改善をどう実現するか、今日からできる効果的な学校改善のアイデアを、学校現場のよさと弱みを熟知する著者が提示します。

【主な内容】
はじめに――今日も頑張っている先生方へ

第1章だれが、どのくらい忙しいのか
◆日本の学校の長時間過密労働の現実
◆ブラックの内訳――先生たちは、いったい、何に忙しいのか
◆多忙感の現状――忙しすぎることに教師たちはどう感じているのか

第2章忙しいのは、なにが問題か
◆長時間労働の弊害――熱心にやっているんだから、いいでは済まない
◆死と隣り合わせの職場
◆先生が忙しすぎる現状は、未来の損失

第3章なぜ忙しいのか、なぜいつまでも改善しないのか
◆多忙化を加速させた直近10年あまりの変化
(1) 前からやっていることだから(伝統、前例の重み)
(2) 保護者の期待や生徒確保があるから(保護者と生徒獲得のプレッシャー)
(3) 子どもたちのためになるから(学校にあふれる善意)
(4) 教職員はみんな(長時間一生懸命)やっているから(グループシンキング、集団思考)
(5) できる人は限られるから(人材育成の負のスパイラル)
(6) 結局、わたし(個々の教職員)が頑張ればよいから(個業化を背景とする学習の狭さ)

第4章本気の学校改善――あきらめる前にできる、半径3メートルからの実践
◆基本方針1 現実を見よ。本当にこのままでいいのかという対話を
◆基本方針2 子どものためとばかり言うな――重点課題とビジョンをもとに、仕事をやめる、減らす、統合する
◆基本方針3 教員でなくてもできることは手離れさせるとともに、チームで対応できるようにする
◆基本方針4 前例・伝統だからと思考停止せず、今日的な有効性を問い直そう
◆基本方針5 管理職はいい人というだけではダメ。キビシイことも言い、立て直す支援を
◆基本方針6 学校のサポーター・応援団を増やそう
◆基本方針7 働きやすい職場をつくり、学び続ける教職員チームになろう

おわりに今日も、これからも頑張る先生方へ

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本の長さ

200ページ
言語

日本語
出版社

教育開発研究所
発売日

2017/8/31
ISBN-10

4873804892
ISBN-13

978-4873804897
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著者について

妹尾昌俊(せのおまさとし)
教育研究家、学校マネジメントコンサルタント

京都大学大学院修了後、野村総合研究所に入社し、学校マネジメント、地域とともにある学校づくりなどを支援。 2016年から独立し、教職員向け研修などを手がけている。
文部科学省のシンポジウム・研修会等をはじめ、国の教職員支援機構や全国さまざまな教育委員会・校長会・事務職員研究会等でも、マネジメントや学校改善・業務改善、地域協働などをテーマに研修講師を務めている。2017年度から、文部科学省の学校業務改善アドバイザー、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン作成検討会議」委員としても活躍。
主な著書に『変わる学校、変わらない学校―学校マネジメントの成功と失敗の分かれ道』(学事出版)

登録情報

出版社 ‏ : ‎ 教育開発研究所 (2017/8/31)
発売日 ‏ : ‎ 2017/8/31
言語 ‏ : ‎ 日本語
単行本 ‏ : ‎ 200ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 4873804892
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4873804897

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著者について

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妹尾昌俊

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★一般社団法人ライフ＆ワーク　代表理事

★徳島県出身。京都大学大学院法学研究科を修了後、野村総合研究所を経て、2016年から独立。

文科省での講演のほか全国各地の管理職研修、教職員研修、保護者・地域向け講演などを手がけている。

★中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、「質の高い教師の確保特別部会」委員、学校業務改善アドバイザー（文科省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県、熊本県等）、スポーツ庁、文化庁における部活動のあり方に関するガイドライン委員、岐阜市公教育検討会議委員などを歴任。

★ヤフーニュース、東洋経済オンライン、教育新聞などでもニュース解説など執筆　https://news.yahoo.co.jp/byline/senoomasatoshi/

★５人の子育て中。

★趣味は歴史もの（古代と戦国、城めぐりなど）、海遊び（SUP）、自転車旅（ロードバイク）

★主な著書に『変わる学校、変わらない学校』、『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます！』、

　『教師と学校の失敗学：なぜ変化に対応できないのか』、

　『教師崩壊』、『こうすれば、学校は変わる! 「忙しいのは当たり前」への挑戦』、

　『先生を、死なせない。教師の過労死を繰り返さないために、今、できること』、

　『学校をおもしろくする思考法：卓越した企業の失敗と成功に学ぶ』、

　『先生がつぶれる学校、先生がいきる学校：働き方改革とモチベーション・マネジメント』など。

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加藤正一

業務改善の必要性を実感しました

2019年6月16日に日本でレビュー済み

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業務改善がなぜ必要か、再認識できました。早急に学校改善を進めなければと実感しています。

1人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

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正論の先を考える

2019年1月7日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

書いてあることは、事実なのですが、具体的な改善策は、現実離れしているものや職員団体の色が濃いものも感じられました。

3人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

Ryo

勉強になる

2022年1月4日に日本でレビュー済み

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現状を知るには良い資料ですね。ただ本は執筆時の資料ですからどんどん昔のことになって行きます。具体的な方策が書かれているわけではありません。結局は自分が変わらないと行けないことを訴えています。でも読む価値はあると思います。

1人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

チェブ

教員の働き方をゼロベースで考える

2017年9月12日に日本でレビュー済み

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中央教育審議会の委員でもある著者が、教員の働き方改革への具体的提言をまとめた。
教員、校長、教育委員会などは是非手にとって欲しい。
「先生が忙しすぎる」状況も、少しずつ改善することができると思える。

14人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

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最後は自分次第

2018年8月17日に日本でレビュー済み

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教員の仕事は凝りはじめたらキリがない。どこで折り合いをつけ自分で納得するか？大切なのは実践後のチェックとアクションだと思う。

2人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

hurssy

ブラックからの解放

2017年12月27日に日本でレビュー済み

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ブログも見ています。根本から改善しないと多忙解消は無理。解消できなければ、教師不足はますます拍車がかかっていくと思う。

4人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

伊豆丸明子

データ分析に説得力があります

2017年9月11日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

働き方改革は、まず意識改革から。この本は、教員に問題点を気づかせるデータやロジックが次々に出てきます。
だから、自分の働き方に疑問を持っていない人や管理職には、気づいて欲しい。また、今、悩んでいる人達は、「誰か」が「何とか」してくれるのを待つのではなく、自分の「半径3メートル」の小さな改革を考えて欲しい。というわけで、学校勤務30年超の元事務長からもお勧めします。
著者も小学校の保護者であり、教職員への愛とエールがあふれる本です。

9人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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iTom

管理職は読みましょう

2017年11月5日に日本でレビュー済み

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いろいろ示唆に富んでいます。新学習指導要領に伴う学校改善とリンクさせると面白いと思いました。

2人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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