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藤原和博

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公教育の未来単行本 – 2005/5/1

藤原和博 (著)

10

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本の長さ

289ページ
言語

日本語
出版社

ベネッセコーポレーション
発売日

2005/5/1
ISBN-10

4828837124
ISBN-13

978-4828837123
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笠原嘉
11
新書
15個の商品：￥20から

登録情報

出版社 ‏ : ‎ ベネッセコーポレーション (2005/5/1)
発売日 ‏ : ‎ 2005/5/1
言語 ‏ : ‎ 日本語
単行本 ‏ : ‎ 289ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 4828837124
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4828837123

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藤原和博

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ディーン玉木浩

教育改革に向けて

2016年7月27日に日本でレビュー済み

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現在の学校教育に関する課題と対応策が明快に示されており大変勉強になった。

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江戸

先生になりたいと言う人に読んでもらいたい本

2009年9月30日に日本でレビュー済み

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一言でいうと　面白い本です。
時代の流れによる産業構造の変化が
教育にも変化をもたらしている話や
「正解」だけを教える学校教育が「正解」でない話
（その教育が自分の仕事を選べない原因になっている）

教師は　普通の人である。
この言葉は　すごく新鮮でした
先生だけが苦しむ必要はない

２１世紀を生き抜く５つの力は
学校だけではなく　企業にも共通すること

よのなか科は
学校の秀才をつくるのではなく
社会の秀才をつくるのには最高のプレ修業である。

藤原和博氏は熱い　・・　こうゆう異端の人が世の中を変える

先生になりたい！　という人に読んでもらいたい本です。

2008年1月4日に日本でレビュー済み

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　「ただ文句を言ったり、匿名電話をかけたり、自治体にあれころと要求するだけという態度は、「市民」ではなく「住民」の態度である。地域の安全や資産を守る活動に応分の責任を持つかどうかが、ただの「住民」と「市民」の分かれ道だ。」
　この一文（第二章）を読んだだけで、この本の価値が分かります。

　学校の経営者は、皆、どうにかして今の閉塞感から脱却したいと考えています。その一翼を担って全国に発信し続けているのが、この本の著者である民間人から抜擢された藤原校長だと思います。

　現場に長年いたものが発想しなかったことを、リクルートにいたときの経験をふまえながら、現場の校長として実践を通して提案されているので、非常に説得力があります。

　今回の中教審答申を受け、様々な改革案が出されていますが、その中で、「地域運営学校」という考え方が提案され、実施されるようになっています。これは、本書の中で藤原校長が実践を詳述されていますが、正に、この実践そのものが、国の取り組みとして、取り込まれているのです。

　すごい提案性のある本で、学校の経営者は、必読です。

1人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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oribe77

公立小学・中学はまだまだいける・・かも。

2005年6月19日に日本でレビュー済み

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元リクルートフェロー、ご存じ「よのなか」科にかかわり、そして今や杉並区和田中校長で有名な藤原先生。
「日本の教育への提言」を大幅に加筆した本です。
元が論文なので、やや難しいところもありますが、じっくり読むといろいろと保護者として参考になることと思います。
この中で私が大きくしたフレーズを羅列しておきます。
『教育の当事者でなく「関係者」のほうがはるかに学校教育問題に関心が高い』
『もはや教職員だけに学校の経営を任せるのは無理がある』
もちろん文中では上の問題に関する提言もちゃんとあります。
でも、今、学校だけで完結できる問題も少なくなったんだな、と改めて実感する、そんな本でもあります。
保護者のみなさんや教職員のかたがたに是非読んでいただきたい本です。

14人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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たこたこ屋

教育関係者必読の書！

2006年11月2日に日本でレビュー済み

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かつて学校は眩しい場所であった。著者はそうではなくなった理由としてテレビ、家庭の経済力、先生の高齢化をあげている。さらに学校がやるべきこととして大量規格品的サラリーマンを生み出すための教育ではなく地域社会に貢献する市民を育てるための教育の必要性を訴えている。提案を実行に移せるだけの実力を持った教師がどれだけいるのか分からないが、教師がまずはこの本を読んでみることが第一歩だと思う。

1人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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ktchair

「ナナメの関係」を取り戻す

2005年8月15日に日本でレビュー済み

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　学校の教師は教育プロフェッショナルではありますが、全ての人がスーパースターに成りうる実力を持った人ではありません。平均的な力を持っているのが通常です（ただし、子どもが好きだという気持ちを一般的な人よりも強く持っていることは確かだと思いますが）。そして高齢化によって教育現場の新陳代謝があまり行われなくなっていることは、どうみてもプラスに働くとは考えられません。
　現在の教育を学校の中だけで行っていくのは、ほぼ不可能だろうと思います。地域の大人全体で教育を支えていく必要があります。しかし、地域の人間は、地域に責任を持つ「市民」ではなく、その地域に住んでいるだけの「住民」になってしまっています（もちろん私もその一員ですが）。
　藤原校長が行っておられる「よのなか科」「地域本部を学校内につくる」の取り組みは、地域全体で教育を支えて豊かな社会を作るという点で非常に意義あるものです。従来地域が持っていた教育力を取り戻し、地域で教育を行い子どもを育てていくという姿勢が、成熟社会に生きる我々には必要になってくるでしょう。

8人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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ＢＯＮＯ

より多くの人に読んで欲しい

2006年11月23日に日本でレビュー済み

リクルートのトップセールスマンだった藤原氏．

そんな彼が杉並区の和田中学校へ民間出身の校長先生として赴任．

多くの反発の中で，数々の改革を行い，いまや世の注目を一身に集める公立中学校に仕上げた．

その藤原校長が「日本の教育への提言」としてまとめた論文と，和田中学校での取り組み，とくに「よのなか科」という授業を通しての取り組みをまとめたのが本書である．

本書の帯に塩野七生氏がこう書いている．

「どこに出しても不足はない，これのみでもう自己完結的な論考」

まさしくその通り．昨今とりだたされる教育環境の問題の要因がほぼここに記されている．しかも，素晴らしいのは「論評」「批判」「提言」するだけではなく，自ら教育現場に降りて改革を実行していること．だから，余計に重みがある．

我々が考え・実践していかなければいけないのは，多くの日本人が経験した「成長社会」の教育ではなく，いまだ誰も経験していない「成熟社会」の教育なのである．そのことの重みを考える十分なきっかけと材料を与える本です．ぜひ，多くの方に読んでもらいたいですね．

6人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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藤原 和博

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