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イメージ付きのレビュー
30年間立ち止まった日本の教育を変える最後のチャンス
表題の2040年は今年2022年に生まれた子供が成人になる年である。もし私に孫が今年生まれたなら2040年に成人する。私の関心事は、私の孫が大人になって幸せになることであり、この本はその思いへの大きな可能性、希望を感じさせてくれた。 インターネットが社会を変えたように、Web3.0に進化した技術は劇的に教育を変える可能性を秘めている。インターネットで社会を変えた起業家は、その技術の本質を見抜き、その可能性を信じ、行動してきた。GAFAMの創業者はミライ技術の実践者になることで巨大な富を築いてきた。 Web3.0の技術は、今、まさに教育を変えようとしている。人間の知的な進化は限られているが、テクノロジーを知的進化に組み込むことにより劇的な進化が期待される。棋士の藤井聡太はAIを使い将棋の技を磨き若くして進化した。これからは新しい技術を自然に使いこなすリテラシーが鍵を握ると思われる。 この本では、今の日本の教育の問題をするどく分析している。政府が教育未来創造会議を発足し、高等教育の変革を進めているが、高等教育の前に昭和を生きる官僚組織が初等中等教育を機能不全にしていることの方が重大な問題であることを指摘している。二人の中高生の娘を持つ筆者の当事者感覚が冴えている。日本の教育の問題は、ほとんどの現場の当事者が気づいているが、変われないことにある。 かつてインターネットを隕石に例え、いま変わらなければ恐竜のように絶滅すると語った経営者がいたが、Web3.0に代表されるテクノロジーを教育に取り込めなければ、日本は絶滅する危険性がある。そのような危機意識をどれだけもてるかにこれからの日本の教育、高度人材の未来が掛かっている。 この本は、今までの教育論を包括すると共に、技術により変革する社会のミライを俯瞰し、日本の子供たちがどう学べば良いか、多くの示唆に富んだメッセージがちりばめられている。日本には不登校・学習障害等の多くの教育問題がある。しかし、その多くは子供たちに「問題」などなく、予定調和を是とした「教育システム」に問題があることを強く語っている。当事者として非常に共感が持てた。 いま、子供たちの教育で悩んでいる親、教師、多くの教育関係者に是非読んで欲しいと思います。
上位レビュー、対象国： 日本
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2022年7月3日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
表題の2040年は今年2022年に生まれた子供が成人になる年である。もし私に孫が今年生まれたなら2040年に成人する。私の関心事は、私の孫が大人になって幸せになることであり、この本はその思いへの大きな可能性、希望を感じさせてくれた。
インターネットが社会を変えたように、Web3.0に進化した技術は劇的に教育を変える可能性を秘めている。インターネットで社会を変えた起業家は、その技術の本質を見抜き、その可能性を信じ、行動してきた。GAFAMの創業者はミライ技術の実践者になることで巨大な富を築いてきた。
Web3.0の技術は、今、まさに教育を変えようとしている。人間の知的な進化は限られているが、テクノロジーを知的進化に組み込むことにより劇的な進化が期待される。棋士の藤井聡太はAIを使い将棋の技を磨き若くして進化した。これからは新しい技術を自然に使いこなすリテラシーが鍵を握ると思われる。
この本では、今の日本の教育の問題をするどく分析している。政府が教育未来創造会議を発足し、高等教育の変革を進めているが、高等教育の前に昭和を生きる官僚組織が初等中等教育を機能不全にしていることの方が重大な問題であることを指摘している。二人の中高生の娘を持つ筆者の当事者感覚が冴えている。日本の教育の問題は、ほとんどの現場の当事者が気づいているが、変われないことにある。
かつてインターネットを隕石に例え、いま変わらなければ恐竜のように絶滅すると語った経営者がいたが、Web3.0に代表されるテクノロジーを教育に取り込めなければ、日本は絶滅する危険性がある。そのような危機意識をどれだけもてるかにこれからの日本の教育、高度人材の未来が掛かっている。
この本は、今までの教育論を包括すると共に、技術により変革する社会のミライを俯瞰し、日本の子供たちがどう学べば良いか、多くの示唆に富んだメッセージがちりばめられている。日本には不登校・学習障害等の多くの教育問題がある。しかし、その多くは子供たちに「問題」などなく、予定調和を是とした「教育システム」に問題があることを強く語っている。当事者として非常に共感が持てた。
いま、子供たちの教育で悩んでいる親、教師、多くの教育関係者に是非読んで欲しいと思います。
インターネットが社会を変えたように、Web3.0に進化した技術は劇的に教育を変える可能性を秘めている。インターネットで社会を変えた起業家は、その技術の本質を見抜き、その可能性を信じ、行動してきた。GAFAMの創業者はミライ技術の実践者になることで巨大な富を築いてきた。
Web3.0の技術は、今、まさに教育を変えようとしている。人間の知的な進化は限られているが、テクノロジーを知的進化に組み込むことにより劇的な進化が期待される。棋士の藤井聡太はAIを使い将棋の技を磨き若くして進化した。これからは新しい技術を自然に使いこなすリテラシーが鍵を握ると思われる。
この本では、今の日本の教育の問題をするどく分析している。政府が教育未来創造会議を発足し、高等教育の変革を進めているが、高等教育の前に昭和を生きる官僚組織が初等中等教育を機能不全にしていることの方が重大な問題であることを指摘している。二人の中高生の娘を持つ筆者の当事者感覚が冴えている。日本の教育の問題は、ほとんどの現場の当事者が気づいているが、変われないことにある。
かつてインターネットを隕石に例え、いま変わらなければ恐竜のように絶滅すると語った経営者がいたが、Web3.0に代表されるテクノロジーを教育に取り込めなければ、日本は絶滅する危険性がある。そのような危機意識をどれだけもてるかにこれからの日本の教育、高度人材の未来が掛かっている。
この本は、今までの教育論を包括すると共に、技術により変革する社会のミライを俯瞰し、日本の子供たちがどう学べば良いか、多くの示唆に富んだメッセージがちりばめられている。日本には不登校・学習障害等の多くの教育問題がある。しかし、その多くは子供たちに「問題」などなく、予定調和を是とした「教育システム」に問題があることを強く語っている。当事者として非常に共感が持てた。
いま、子供たちの教育で悩んでいる親、教師、多くの教育関係者に是非読んで欲しいと思います。
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