多面的に論じられている。
「彼氏作りたいから友達紹介して」と言われて、「そもそも友達の定義について考えたい。」
そんな感じの周りくどい本。
しかし、非常に多面的に捉えられており、深く物事が見れる。真面目か！と思わずツッコミたくなる、そんな本。
私個人の感想として、
筆者は、
「そもそも評価では、主体的になれない。（評価されるような行動しかしなくなる）」
「そもそも受験は、詰め込み暗記に勝ち残る人を選抜機能しかないよね。（それで本当に豊かになれるの）」
「そもそも中央教育審議会の答申は抽象的な表現ばかりで、具体的な行動が書いていない。（アメリカのビジョンを真似した、ビションだけ語っても。。）」
「そもそも社会保障充実させるべき。（なぜ限定的にしか保証されないから、日本は豊かになれない。）」
などなど、この本の9割をかけて、評価（小言・疑問）を繰り返し、
「本当に日本ってこのままでいいの？」と石を投げまくり、波紋を起こすが
最も大切な筆者の意見が「考える人を作る教育をしよう。」とぼんやりしまくっている。
私は、
「そもそも大学や高校なんて不要だよね。
だって、東大卒より、YouTuberの方が収入良いよ。」
という子ども達が増えている中で、
さらにもう一歩先の高等教育機関のあり方が知りたかった。
（筆者の考え方は、まだ大学が必要だという前提で話されているため、
完全に多面的とは言い難いと感じた。）
ただ「大学改革ってもはや病気だよね」という本でしかないため、
2500円の一冊の本に、そこまでの議論は求めきれない。
全体として非常に読みやすく、
参考になる記載も多いため星5と評価する。
筆者には、2025年ぐらいに第二弾、「今後2040年に向けて教育はどうあるべきか」
について是非本を出版してほしい。
今度は、
石を投げる 1割
筆者の意見 9割
と、この本から割合を反転して、
「日本（世界）が良くなるためには、どうすれば良いかについて、100個のアイディアを考えてみた。」
と、筆者の意見を具体的に聞きたい。
例えば、世界一斉に、16歳以降は、学校無くして、
世界中の授業などのコンテンツをWEBに挙げて、
全員が無料で見れる状態にする。
そうすることでと、学びたい人が思いっきり学べる環境が作れる。
ぐらいの斬新な意見も聞きたい。
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