本書は、教育現場をよく観察した社会学者が、教育における不可解な問題を新たなキーワードを提示して整理していく語り口で進んでいく。
「事柄志向」「人柄志向」また「共通基盤」「先生のプロデュース領域」などが、そのキーワードだ。なかなか、するどい洞察力だなと思った。
私には小・中学生の子どもが3人いるが、学校では相変わらず「心の教育」をうたっている。
「心の教育」・・・すてきな言葉ではあるが、あまりにも曖昧すぎるし、よく考えると何をどうしたらよいか、いま一つよくわからない言葉だ。筆者のいうとおり、今のような時代だからこそ、「行いの教育」の方を重視することが、あらためて大事なことになると思う。
一見すると常識的なことを言っているようにも思えるが、現場で起こっている現実の事象を、丁寧に分析、整理している手法は見事だ。
また、筆者の温かな文体とかわいいイラストの効果で、複雑な教育問題を、変に深刻にならない形で考えることができたのもよかった。教育・子どもに関心のある人なら是非読んでほしい、おすすめの一冊！
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