漢字指導の仕方が変わりました。ただ、学年で合わせる必要があるので、他の先生の理解が必要。「隣のクラスだけドリルを進めている」と苦情がきてしまう。
子どもたちは、最初は声を出して書き順をしっかりとやっていたが、月日が流れるといい加減にやる子が現れた。先生も忙しさを理由に漢字ドリルを見ていないと、勝手にドンドン進み、いい加減になってしまうので注意が必要。
私はこのやり方で前期の漢字を7月に終わらせることができた。漢字練習ノートは覚えているのは書かない。覚えいないものだけを覚えるまでやる形式にしてから、点数が上がり、クラスの平均点が８０以上になった。今までの漢字宿題は無駄が多かったと思う。
このやり方が定着すれば、どの子も漢字が得意になると思う。
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