本書は、福岡県北九州市の公立小学校教諭として30年以上のご経験を
お持ちの著者が、ご自身の教育哲学や教育理念や教育実践をまとめ、
飾り気なく、自然体で提示したものである。
言葉を重視しながらクラスをまとめていく著者の教育哲学は、教員生
活９年目で経験した児童たちの教室での自己紹介の様子に端を発して
いるという。人前でうまく自分を表現できない、自分を安心して表現
できるほど子ども同士での人間関係が構築されていない、自己表現を
する訓練や経験が少ない、ゆえに自分にも自信がない…。こういった
問題に直面し、教育手法を考える契機になったという。
著者は、こういった現状に対して、児童の良いところを次々とほめる
ことで、自信と安心を与える「ほめ言葉のシャワー」、自分の成長を
書くことで意識化させ、自分と向き合わせる「成長ノート」、自己表
現能力をきたえる「ディベート」。長年の教職経験の中で作り上げて
きたこういった教育手法については、NHKのテレビ番組「プロフェッ
ショナル」でも特集されたことから、すでにご存知の方も多いかも
しれない。
また、現在は、メールやインターネットへの依存などから、中高生の
コミュニケーション能力の低下が大きな教育問題の一つになっている
ことを考えると、こういった言葉を重視した教育への先見性にも敬意
を感じる。
筆致は非常にカジュアルなものであり、まえがきでも書かれていた
ように、教育現場の様子を、美化せずにありのまま伝えたいという
著者の信念が伝わってくる本である。
なお、本書の構成は、著者の20年以上前の教え子が担当しており、
最後の第５章は２人の対談になっている。
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