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アフリカ出身 サコ学長、日本を語る 単行本 – 2020/7/20

4.3 5つ星のうち4.3 136個の評価
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本書は、日本で初めてアフリカ出身者として学長となった、京都精華大学長のウスビ・サコ氏による初の自叙伝です。マリ共和国から中国を経て日本へ。「なんでやねん」連発の波瀾万丈な人生を、「ええやんか」とコミカルにふり返ります。
さらに、日本社会や日本の教育の問題点を、独自の視点から読み解きます。2020年5月、新型コロナウイルス問題について語ったインタビュー記事「コロナ問題でわかった『日本人のホンネ』」(AERA dot)が話題になりました。本書ではこの記事に大幅に加筆した内容を収載し、危機の時代の日本人の生き方を鋭く問います。
解説は内田樹さんです。

【本書「第八章 コロナの時代をどう生きるか」から抜粋】
冷静に見えて他人へのいらだちを募らせていたり、堅い職業の人が、歌舞伎町やパチンコ店でこっそり気分転換していたり、表と裏の二面性がある。プレッシャーの強いストレス社会なのだろう。
また、「自分ではない誰かがしてくれる」という気持ちが強い。サービスが整いすぎているのが日本の弱さで、知恵や能力を使う機会がなく、自ら考えて動くのが苦手で他責傾向がある。
ただ、わかっているのは、この問題は誰かが解決してくれるものではないということだ――。

[目次]
第一章赤の他人に教育されるマリ――――サコ、すくすく育つ
わが家には、知らない人が住んでいた/フランス式か、マリ式か/苦労とは何か/カムバック、文明生活/迷惑をかけ合うコミュニティ

第二章ヨーロッパだけが世界じゃない――――サコ、異文化に出会う
え、なんでアジアやねん「/中国は強い」を実感した日「/スープの国」ではなかった日本/四畳半一室、そして「やんか」/マリの住居と日本の畳「/おない」文化の謎

第三章マリアンジャパニーズとして生きる――――サコ、家庭を持つ
日本に一人残される「/ハーフ」であることはハンディか/子どもにも役割がある/日本国籍を持つマリ人

第四章十人十色の学生たち――――サコ、教鞭をとる
遊び仲間がゼミ生になった日/旅から学ぶサコゼミ「/夜通しの面談」が生む信頼/学生が教えてくれたこと/親しさと甘えは別のもの

第五章一緒に、大学をつくりたい――――サコ、学長になる
みんなとやりたいから学長になった「/私たちの職場」という自覚/精華の理念を取り戻す「/自由」を問い直す/真のグローバル教育とは何か

第六章ここがヘンだよ、日本の学び――――サコ、教育を斬る
学校に期待しすぎる日本人/平等を履き違える日本人/能力を生かせない日本人/すぐにあきらめる日本人/若者を自殺に追い込む日本

第七章大学よ、意志を持て――――サコ、大学を叱る
大学で最初に学んでほしいこと/大学は就職予備校でいいのか/大学は無償化するべきか/国に振り回される大学/その「学生のため」は真実か

第八章コロナの時代をどう生きるか――――サコ、日本に提言する
脆弱だった先進国の基盤/第二次世界大戦後の状況に似ている/国民は国を信頼しているか/政治に関心がないのに政府に依存する/教育のあり方は変わるか/他人は解決してくれない

解説・・・内田樹
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  1. 本の長さ
    224ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    朝日新聞出版
  4. 発売日
    2020/7/20
  5. 寸法
    18.8 x 12.8 x 1.65 cm
  6. ISBN-10
    4023318809
  7. ISBN-13
    978-4023318809
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商品の説明

出版社からのコメント

本書は、日本で初めてアフリカ出身者として学長となった、京都精華大学長のウスビ・サコ氏による初の自叙伝です。マリ共和国から中国を経て日本へ。「なんでやねん」連発の波瀾万丈な人生を、「ええやんか」とコミカルにふり返ります。
　さらに、日本社会や日本の教育の問題点を、独自の視点から読み解きます。２０２０年５月、新型コロナウイルス問題について語ったインタビュー記事「コロナ問題でわかった『日本人のホンネ』」（AERA dot）が話題になりました。本書ではこの記事に大幅に加筆した内容を収載し、危機の時代の日本人の生き方を鋭く問います。
解説は内田樹さんです。

【本書「第八章 コロナの時代をどう生きるか」から抜粋】
　冷静に見えて他人へのいらだちを募らせていたり、堅い職業の人が、歌舞伎町やパチンコ店でこっそり気分転換していたり、表と裏の二面性がある。プレッシャーの強いストレス社会なのだろう。
　また、「自分ではない誰かがしてくれる」という気持ちが強い。サービスが整いすぎているのが日本の弱さで、知恵や能力を使う機会がなく、自ら考えて動くのが苦手で他責傾向がある。
ただ、わかっているのは、この問題は誰かが解決してくれるものではないということだ――。

［目次］
第一章　赤の他人に教育されるマリ――――サコ、すくすく育つ
第二章　ヨーロッパだけが世界じゃない――――サコ、異文化に出会う
第三章　マリアンジャパニーズとして生きる――――サコ、家庭を持つ
第四章　十人十色の学生たち――――サコ、教鞭をとる
第五章　一緒に、大学をつくりたい――――サコ、学長になる
第六章　ここがヘンだよ、日本の学び――――サコ、教育を斬る
第七章　大学よ、意志を持て――――サコ、大学を叱る
第八章　コロナの時代をどう生きるか――――サコ、日本に提言する
解説・・・内田樹

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 朝日新聞出版 (2020/7/20)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2020/7/20
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 224ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4023318809
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4023318809
  • 寸法 ‏ : ‎ 18.8 x 12.8 x 1.65 cm
  • カスタマーレビュー:
    4.3 5つ星のうち4.3 136個の評価

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上位レビュー、対象国： 日本

島　法正
5つ星のうち5.0 サコ学長の洞察力は、深くて鋭いです。
2021年2月28日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
　サコ学長の洞察力は深く、そして流石は鋭いと私は感じました。
　個人的には第六章と第八章に私は、とても共感しました。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
es
5つ星のうち4.0 サコ学長はわかっている
2023年6月13日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
サコ学長曰く、｢日本の教育はダブルスタンダードではないかということも、私は問いかけたい。一部の子たちが拾われていないように思える。 どんな子かと言えば自分なりの価値観を持っていたり、自分なりのやり方を持っていたり、形式を重んじたくない子だ。その子たちは、能力がないわけでも、賢さがないわけでもないのに"ダメな子"とされ、拾われない。その学校が育てたいと思っている生徒像や、学校の文化に合っていない子は認められないことがある。そうなってくると、"子どものための学校"ではなく、"学校のための子ども"である。 では、拾われなかった子はどう扱われるのかというと、そこにはきちんとしたしくみがなく、認められる文化もない。このため、拾われない子たちは"自分は社会的には役に立たない人間だ"と思い、自分の殻に閉じこもる。 教育とは"普遍的な人間をつくること"ではない。近代教育は生産できる人間とその予備軍をつくるためのものと言える。それゆえ生産のプロセスに乗らなければ、"いらない"使えない"人間になってしまう。日本は、"使える人間"をつくるための教育制度が中心になっているようだが、それは、「本人が満足できる人生を送る」という教育とは全く異なるものである。それが普通になりすぎて、誰も立ち止まって考えようとしない。そのせいで、せっかく立ち止まった子どもが苦しんでしまうという状況が生まれているように、私には思える。気づいた人たち、何かを変えようとする人たちは、今の日本社会にとっては「異分子」になってしまっている。だから、スムーズに流れている現状のシステムに問題が生じたときには、その「異分子」が他に影響を与えないように、排除の論理が働いてしまう。普通に生きていればシステムの維持に協力してしまう。けれど、普通に生きようとせず、自分流に生きようとすれば、本当は疑問を感じるはずなのである。｣
今の日本人は｢経済成長のための使い捨ての道具｣になってしまっている。教育も｢国家のための人間｣｢経済成長にのみ役立つ人間｣｢効率と生産性のみに役立つ人間｣を作ることが目的になっている。財界＋政界官界、そのバックにいるアメリカの利益にだけ使える人間を作ろうとしている。日本人は完全に家畜化されてしまったようだ。日本の国民が主権や主体性を持つことなどもはやないのだろう。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
hsuzuki
5つ星のうち5.0 日本を違った視点から深く考えるのに良い本です
2021年3月25日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
軽快な関西弁で堅苦しい日本の生き方を批判しつつも、教育を中心にどうすることがより豊かな日本へと変えられるかを真剣に考えた本。共感する部分が非常に多かった。
役に立った
 レポート
Neo789
5つ星のうち5.0 視点が変われば、世界は違って見える。
2020年10月12日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
貧しさとはどういうことか。環境問題とはどういうことか。COOL JAPANとはどういうことか。人と付き合うとはどういうことか。我が国の文化をよく理解しての視点に学ぶことの本質を考えさせられました。私のものの見方考え方へ肉付けされました。
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
まこ
5つ星のうち4.0 自分たちは最適な解を持っていない
2021年4月4日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
「人間は一人ではダメだ」
と「コロナの時代をどう生きるか」の章でサコ学長が語っている。
生の人間の大切さに触れる声に、ホッと息が付けた。

最近、AIやARのテクノロジーの進化が激しい。
技術ばかりが先行している。
人間不在の進化は生きにくい、と感じていたからだ。

また学長は「ここがヘンだよ」と直球で日本を斬ってくる。
「平等とは、普遍的な人間をつくることではない。
それよりも平等な機会をどう与えるかが大事なのに、
その機会がない子がいるというのは平等ではない」と学長はいう。
結果でなく機会の平等を説いている。
確かに、日本は未だに過去の産物を引きずっている。

「私たち大人は何よりも、自分たちは最適な解を持っていない
ということを自覚しなければならない」と語る。
大人である私には、今の社会を守るのでなく変えていく意識が必要だ。
11人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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いぶき
5つ星のうち5.0 面白かったー
2020年8月2日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
面白かった。幅広い年齢層でもいけると思います。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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Amazon カスタマー
5つ星のうち5.0 サコ学長の「愛のムチ」に虚心坦懐に耳を傾けよう
2020年9月5日に日本でレビュー済み
最近接した本の中では秀逸の1冊。
マリ、セネガル、ブルキナファソ、ニジェール等々のアフリカのサヘル地域の国に強い関心を持つ私のような読者の方で、著者のウスビ・サコ氏をご存じない方は少ないと思う。2018年に京都精華大学の学長に就任して以来、一般的？な知名度も上がったようだ。

最初の２章では、サコ氏が生まれてから日本の土を踏むまでの経緯が述べられている。このエリアに詳しい方はご存じだろうが、マリを含むサヘル地域の国々は今でも旧宗主国であるフランスとの結びつきが非常に強く、日本を含むアジア諸国とのつながりは欧州ほどには強くない。なぜ極東の島国にサコ氏がやって来る事になったのかは、私自身も非常に興味のあったポイントだったが、読むとなるほどと納得させられる。バカロレアに合格し、国外留学する事になったサコ氏の留学先が、本人の想定していた欧州やアフリカではなく中国であった事がサコ氏とアジアの出会いだったそうである（留学先は本人は選べない）。「留学先がアジアであることには正直抵抗があった。けれど決まったものだから、思いきって行ってみることにした」（P.39）という、サコ氏の決断の潔さとチャレンジ精神はさすがだ。実際、サコ氏はこの中国留学が自身の世界に対する視野を大きく広げた貴重な経験だったと述べている。

第３章以降はサコ氏の来日以降「学長」になるまでの歩みと、その経験を踏まえての日本の教育や大学、そして日本という国への苦言、提言が述べられているのだが、これがまさに正鵠を射たものばかり。耳の痛い事柄ばかりだが、サコ学長の「愛のムチ」を我々は心して受ける必要がありそうだ。「そうだよね」と共感させる指摘や提言はまさに枚挙にいとまがないが、それらの多くが日本独特の「ムラ社会」「他人依存型」の文化に深く根差している事に気づく読者が多いだろう。

「空気を読む」事は本当の意味での協調性の否定ではないか（P.36）。ルールを破っても「親しい関係ならば大目に見てくれる」という甘えがないか（P.104）。「いい大学に行かなければいい社会生活ができない」というのが日本の一般的な考え方だが、そもそも何が「いい大学」で、「大学に行く目的」は何なのかが明確になっていない（P.165）。これらの（図星の）指摘に対し、「それが日本の長年の文化なのだから仕方がないし、簡単には変えられない」と反発するのは簡単だろう。住む人のほとんどは「日本語を話す日本人」であり、他国の植民地にされた事もなければ、陸上の国境すら持たないという日本は、世界でも稀な「珍国」であるのに、日本人にはそういう認識は乏しい。ただ、ひたすら議論や衝突を避け、「同調圧力」や「情」で何となく全てを進めるという日本の「伝統芸」が、国際社会での日本のプレゼンスや、日本の政治のレベルの低下に繋がっているのが明らかな今こそ、サコ氏の辛口かつ愛情のこもったコメントに我々は虚心坦懐に耳を傾ける必要がある。

この本で感心させられるのは、サコ氏の文章の「構成力」の素晴らしさ。冗長さが全くなく、問題提起から提言までの「道筋」が極めて明快。この点はサコ氏の主張の説得力を大きくアップする事にもつながっていて、日本人でもこういう文章を書ける人は多くはないのでは、と感心させられる。１点だけ個人的に物足りなかったのは、サコ氏の出身国「マリ共和国」に関する記述が、ご自身の家族等の「パーソナル」な話題にとどまっている点。中世のマリ王国の時代に金や岩塩の貿易で大いに栄えた長い歴史を誇る国であり、イスラーム過激派の跋扈によって治安が悪化する前は「黄金の都」トンブクトゥをはじめ、人気の観光地でもあった事などなど、日本ではお世辞にも知られているとは言えないマリの紹介を少し入れてくれれば嬉しかったが・・・

全ての層の読者にお勧めだが、特に若い世代（高校生～大学生）の人やその親、教育に携わる現場の人々にはぜひご一読頂きたい。今の、今までの日本に欠けているものがきっと見えてくる事だろう。
10人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Amazon カスタマー
5つ星のうち4.0 世界観をひろげよう
2021年6月13日に日本でレビュー済み
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今80歳。歳をとって時代にも送れそうですが、テレビでサコさんを知って
2冊本を求めました。夢中で読んで日本人にお勧めしたいと思いました。
1冊は孫に理屈なしに送りました。この本は大学で音楽の講師をしている60代の
友達に貸してあげたら2回読みましたと。共感してくれてうれしく思いました。
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