3.9
読者数 
2.8
- みんなで同じことを、同じペースで、同じようなやり方で
- 「落ちこぼれ」問題 ほか
- 教師の多忙
- 授業のスタンダード化 ほか
- システムの転換に向けて
- 学校は、変えられる ほか
- 「学びの個別化」の必要
- 興味・関心や学ぶペースは人それぞれ ほか
- まずは知ること
- 教育行政はとことん「支援」を ほか
「学校」をつくり直す (河出新書)
＜マイリスト＞
＜目次＞
第１章 何が問題の本質なのか？
＜苫野一徳の本＞
- 子どもたちに民主主義を教えよう――対立から合意を導く力を育む
- 勉強するのは何のため?―僕らの「答え」のつくり方
- 公教育をイチから考えよう
- どのような教育が「よい」教育か
- 問い続ける教師―教育の哲学×教師の哲学
- 教育の力
- はじめての哲学的思考
苫野一徳のいい本一覧
＜こちらの本も閲覧されています＞
