3.6
読者数 
2.3
- 一九八一年と一九九三年、危機は二段階でやってきた
- 一九八一年は私が教師になった年だった ほか
- 「新・学力観」によって子どもは指導するものではなくなった
- 「がんばらなくていい」は間違い ほか
- 光を土堂小から
- 八一年問題と九三年問題の分析から、指導案をつくる ほか
- 教師の努力で学力低下はくいとめられていた
- 学力の国際比較 ほか
- 親世代の価値観にとらわれない
- 実社会は失敗の連続のうえに成功が築かれる ほか
学力の新しいルール
＜マイリスト＞
＜目次＞
第１章 一九八一年、子どもたちが眠らなくなった
＜陰山 英男の本＞