第１章　子どもに合わせた支援を考えるために

• 子どもに合わせると言いつつ
• 子どもを見て支援を考える

第２章　子どもの行動を見て、支援を考える方法

• パニックの原因は、不安やストレス？
• なぜ、そのように行動するのか？
• 子どもの行動を観察する
• ＡＢＣから支援を考える
• 支援を行い、見届ける
• 支援を更新する

第３章　ケースから学ぶ（友だちとのかかわりのなかで行う支援―友だちをたたいてしまうタロウ君（幼稚園年中クラス）
あてはめから子どもや状況に合わせる支援へ―授業中に騒ぐミチオ君（小学校１年生）
勘や経験から根拠に基づいた支援へ―強いこだわり行動を示すタカシ君（特別支援学校小学部１年生）　ほか）