3.6
読者数 
2.8
- 「新しい学力」登場の流れ
- 「ＰＩＳＡ型」「問題解決型」の学力とは
- 「新しい学力」を伸ばす授業
- アクティブ・ラーニングとは何か
- いかに評価する／されるのか
- 「ゆとり」という経験
- いくつもの難点
- ＩＣＴの活用と学習の質
- 伝統的な学習教育は「ダメ」だったのか？
- 「両手」で対処する
- 「人材」を考える
- ビジネスで求められる力
- エジソンというモデル
- ルソーが提示した民主社会の主権者教育
- デューイの理想に学ぶ
- 吉田松陰・松下村塾の「新しい学力」
- 福沢諭吉を育てたのは
- 真のアクティブ・ラーニングの実践
- 古典力を養成する
- 「知情意」、そして「体」
